|
|
|
Пазлы онлайн для детей
Пазлы онлайн для детейМы уже много раз говорили о пазлах онлайн для взрослых, но как-то совсем упустили из виду, тот факт, что большая часть продаваемых сегодня картонных пазлов, рассчитана на детскую аудиторию. Давайте исправим это упущение и поговорим об онлайн-пазлах для детей. Конечно, ребенок сможет освоить онлайн пазлы несколько позже чем обычные, думаю, к годам 4-5 ребенок сможет манипулировать указателем мыши и обращаться с браузером. Не стоит забывать также, что необходимо контролировать время проведенное ребенком за компьютером, давать глазам отдыхать.
Пазлы для детей могут значительно ускорить процесс развития ребенка. Так в чем же состоит польза этого увлекательного занятия?
Прежде всего, пазлы – это развивающая игра. Собирание пазлов детьми помогает:
Развить мелкую моторику, координацию движений, сенсорику. Необходимость управляться с маленькими частями картинки развивает руку малыша, делает его движения более точными и осмысленными. Удивительно, но эта польза актуальна и в случае онлайн пазлов, ведь владение мышью тоже требует координации движения.
Тренировать способность принимать сложные решения.
Развивать воображение, пространственное мышление, фантазию, память. При работе над пазлами ребенок постоянно должен держать в памяти то, что должно получиться у него в итоге и соотносить часть с целой картинкой. Очень полезно при сборке головоломки не давать малышу постоянной возможности видеть конечное изображение – пусть он внимательно посмотрит на него в начале работы и потом обращается к «подсказке» лишь в случае сильного затруднения.
Пазлы-онлайн позволят лучше изучить компьютер и навыки пользования сетью интернет.
И конечно, собирание пазлов-онлайн отличное время провождения для всей семьи.
В качестве сайта с пазлами для детьми я рекомендую сайт jpuz.ru, на сайте все пазлы разбиты на категории, так что вы без труда сможете найти интересующую вас тематику и размерность пазла.
|
| Категория: Мои статьи | Добавил: AlexDed (11.01.2012)
|
| Просмотров: 851
| Рейтинг: 0.0/0 |
|
|
|
|
